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拓展培訓(xùn)活動(dòng)為年輕人提供了一個(gè)融入團(tuán)隊(duì)的平臺(tái)
來(lái)源：n7n3.com 發(fā)布時(shí)間：2022年03月24日
隨著改革開(kāi)放以來(lái)人們物質(zhì)生活的豐富，新一代年輕人擺脫了物質(zhì)貧困，追求更多的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。以豐富的生活和經(jīng)驗(yàn)，熱愛(ài)旅行就是較好的例子。
對(duì)于個(gè)性獨(dú)立、喜歡創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)的年輕員工，企業(yè)還需要在日常管理中調(diào)整對(duì)策。新一代員工不再簡(jiǎn)單地滿足于工作中的成就或樂(lè)趣，也不再簡(jiǎn)單地滿足于純粹的集體旅行。他們更關(guān)心的是在非工作時(shí)放松，更好地與同事溝通，融入團(tuán)隊(duì)，有真正的歸屬感。人們的幸福來(lái)自成就感，成就來(lái)自他人的認(rèn)可，這需要在一個(gè)和諧的集體中實(shí)現(xiàn)。拓展培訓(xùn)活動(dòng)為年輕人提供了一個(gè)融入團(tuán)隊(duì)、展示自己的平臺(tái)。
對(duì)人們來(lái)說(shuō)，一兩天的練習(xí)時(shí)間可能變化不大。它可以幫助團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)我們?cè)谝黄鸬那榫w，但這并不意味著它可以拯救一個(gè)不治之癥的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)和成功更多地取決于多年的日常工作。
一些做過(guò)拓展練習(xí)的實(shí)踐單位會(huì)說(shuō)，完成練習(xí)后的真實(shí)寫照是興奮地呆在拓展練習(xí)課上。也許是因?yàn)榫毩?xí)時(shí)間短，表演不能馬上進(jìn)行。因此，客戶很難決定在未來(lái)繼續(xù)這樣做。而不是擴(kuò)張，讓企業(yè)感受到員工缺乏的東西。在這里，我想表達(dá)我對(duì)如何擴(kuò)大工作的看法。
一、制定鍛煉計(jì)劃。
培訓(xùn)結(jié)束后，培訓(xùn)師的發(fā)展必須根據(jù)培訓(xùn)企業(yè)存在的問(wèn)題，為學(xué)員制定具體的行為指導(dǎo)手冊(cè)，使學(xué)員在工作中做出行動(dòng)承諾，并在工作中與學(xué)員保持溝通渠道。
為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，組織開(kāi)發(fā)實(shí)踐必須從以下兩個(gè)方面進(jìn)行：一方面，將需求探索與實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)和比較，找出企業(yè)存在的問(wèn)題和對(duì)策。另一方面，作為講師的評(píng)估要求，需要定期與學(xué)生聯(lián)系和回訪。
手冊(cè)要求學(xué)生每天按時(shí)填寫成長(zhǎng)變化的細(xì)節(jié)，并將練習(xí)計(jì)劃與前天進(jìn)行比較。主管還可以敦促學(xué)生做出更多的改進(jìn)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持，企業(yè)的執(zhí)行力將大大提高。
二、實(shí)踐教學(xué)。
擴(kuò)展培訓(xùn)結(jié)束后一個(gè)月內(nèi)，組織者應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入回訪。回訪的目的是回憶、擴(kuò)大能量、教學(xué)和實(shí)踐轉(zhuǎn)化。這種有針對(duì)性的實(shí)踐通常會(huì)提高擴(kuò)展實(shí)踐的效果。組織這樣的回訪課程，一方面要注意課程體驗(yàn)的深度，另一方面要以教學(xué)和處理問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，這與簡(jiǎn)單強(qiáng)調(diào)鏡像效果的擴(kuò)展練習(xí)不同，因此更重要的是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。重復(fù)企業(yè)內(nèi)部的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)只需1-2天，以提高經(jīng)驗(yàn)的深度，教授如何處理問(wèn)題。因此，在這個(gè)層面上，培訓(xùn)企業(yè)可以以這種簡(jiǎn)單易行的方式進(jìn)行培訓(xùn)和教學(xué)。
三、發(fā)現(xiàn)缺乏團(tuán)隊(duì)管理。
每一個(gè)拓展實(shí)踐的項(xiàng)目對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都更像一面鏡子，可以拓展他們的視野，給他們一個(gè)新的理解和評(píng)價(jià)。在這些鏡子里，我們可以在不同的一面展示我們的隊(duì)友和國(guó)際球員。通過(guò)拓展實(shí)踐，我們可以發(fā)現(xiàn)更多的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人缺點(diǎn)。
然而，在擴(kuò)大實(shí)踐的過(guò)程中，也可以發(fā)現(xiàn)缺乏團(tuán)隊(duì)管理。通過(guò)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)管理和執(zhí)行，迫切需要改進(jìn)缺乏團(tuán)隊(duì)管理和教授的執(zhí)行。
他們?cè)诼眯兄畜w驗(yàn)不同的當(dāng)?shù)亓?xí)俗，在關(guān)鍵情況下測(cè)試自己的適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)在陌生的環(huán)境中與人交流，建立相互信任的關(guān)系。同時(shí)，年輕人對(duì)奇怪的世界有強(qiáng)烈的探索欲望，所以你可以看到成群的年輕人穿梭于川藏的道路上，尋求知識(shí)，體驗(yàn)和理解。擴(kuò)大培訓(xùn)就像為這一代年輕人開(kāi)辟了另一條川藏線，不斷變化的未知游戲讓年輕人享受它。
對(duì)于個(gè)性獨(dú)立、喜歡創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)的年輕員工，企業(yè)還需要在日常管理中調(diào)整對(duì)策。新一代員工不再簡(jiǎn)單地滿足于工作中的成就或樂(lè)趣，也不再簡(jiǎn)單地滿足于純粹的集體旅行。他們更關(guān)心的是在非工作時(shí)放松，更好地與同事溝通，融入團(tuán)隊(duì)，有真正的歸屬感。人們的幸福來(lái)自成就感，成就來(lái)自他人的認(rèn)可，這需要在一個(gè)和諧的集體中實(shí)現(xiàn)。拓展培訓(xùn)活動(dòng)為年輕人提供了一個(gè)融入團(tuán)隊(duì)、展示自己的平臺(tái)。
對(duì)人們來(lái)說(shuō)，一兩天的練習(xí)時(shí)間可能變化不大。它可以幫助團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)我們?cè)谝黄鸬那榫w，但這并不意味著它可以拯救一個(gè)不治之癥的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)和成功更多地取決于多年的日常工作。
一些做過(guò)拓展練習(xí)的實(shí)踐單位會(huì)說(shuō)，完成練習(xí)后的真實(shí)寫照是興奮地呆在拓展練習(xí)課上。也許是因?yàn)榫毩?xí)時(shí)間短，表演不能馬上進(jìn)行。因此，客戶很難決定在未來(lái)繼續(xù)這樣做。而不是擴(kuò)張，讓企業(yè)感受到員工缺乏的東西。在這里，我想表達(dá)我對(duì)如何擴(kuò)大工作的看法。
一、制定鍛煉計(jì)劃。
培訓(xùn)結(jié)束后，培訓(xùn)師的發(fā)展必須根據(jù)培訓(xùn)企業(yè)存在的問(wèn)題，為學(xué)員制定具體的行為指導(dǎo)手冊(cè)，使學(xué)員在工作中做出行動(dòng)承諾，并在工作中與學(xué)員保持溝通渠道。
為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，組織開(kāi)發(fā)實(shí)踐必須從以下兩個(gè)方面進(jìn)行：一方面，將需求探索與實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)和比較，找出企業(yè)存在的問(wèn)題和對(duì)策。另一方面，作為講師的評(píng)估要求，需要定期與學(xué)生聯(lián)系和回訪。
手冊(cè)要求學(xué)生每天按時(shí)填寫成長(zhǎng)變化的細(xì)節(jié)，并將練習(xí)計(jì)劃與前天進(jìn)行比較。主管還可以敦促學(xué)生做出更多的改進(jìn)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持，企業(yè)的執(zhí)行力將大大提高。
二、實(shí)踐教學(xué)。
擴(kuò)展培訓(xùn)結(jié)束后一個(gè)月內(nèi)，組織者應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入回訪。回訪的目的是回憶、擴(kuò)大能量、教學(xué)和實(shí)踐轉(zhuǎn)化。這種有針對(duì)性的實(shí)踐通常會(huì)提高擴(kuò)展實(shí)踐的效果。組織這樣的回訪課程，一方面要注意課程體驗(yàn)的深度，另一方面要以教學(xué)和處理問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，這與簡(jiǎn)單強(qiáng)調(diào)鏡像效果的擴(kuò)展練習(xí)不同，因此更重要的是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。重復(fù)企業(yè)內(nèi)部的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)只需1-2天，以提高經(jīng)驗(yàn)的深度，教授如何處理問(wèn)題。因此，在這個(gè)層面上，培訓(xùn)企業(yè)可以以這種簡(jiǎn)單易行的方式進(jìn)行培訓(xùn)和教學(xué)。
三、發(fā)現(xiàn)缺乏團(tuán)隊(duì)管理。
每一個(gè)拓展實(shí)踐的項(xiàng)目對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都更像一面鏡子，可以拓展他們的視野，給他們一個(gè)新的理解和評(píng)價(jià)。在這些鏡子里，我們可以在不同的一面展示我們的隊(duì)友和國(guó)際球員。通過(guò)拓展實(shí)踐，我們可以發(fā)現(xiàn)更多的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人缺點(diǎn)。
然而，在擴(kuò)大實(shí)踐的過(guò)程中，也可以發(fā)現(xiàn)缺乏團(tuán)隊(duì)管理。通過(guò)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)管理和執(zhí)行，迫切需要改進(jìn)缺乏團(tuán)隊(duì)管理和教授的執(zhí)行。
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